Луполишина Татьяна Викторовна
Психолог, клинический психолог
Деятельность В ИПЦ «Город»
Консультирование:
- Индивидуальное консультирование
- Консультирование беременных женщин
- Детский психолог
- Психологическая консультация подростков
- Психологическая подготовка к ЕГЭ
- Психологическая диагностика и коррекция. Взрослые
- Психологическая диагностика. Дети
Тренинги и группы:
Образование:
- Окончила РГПУ им. А.И. Герцена в 2003г, факультет психологии. Специальность: Психолог. Преподаватель психологии. Закончила аспирантуру по направлению «клиническая психология».
- Институт повышения квалификации «Иматон» по направлению «психологическое консультирование» – супервизорская группа в объеме 1080 часов с 2005 по 2011г.
- 10.10.2003 – 20.10.2003 – прошла полную теоретическую и практическую подготовку по авторской программе “тренинг тренеров” (ИМАТОН).
- 06.12.2002 – 08.12.2002 семинар-тренинг “Психотренинговые технологии в работе с персоналом коммерческих организаций” (Институт Практической Психологии).
- 10.2001 – 03.2002 прошла курсы повышения квалификации по направлению «психокоррекционная и психотерапевтическая работа в области здравоохранения» (центр ГРИАЛ)
- 14.12.2001 – 16.12.2001 семинар-тренинг “Потенциал тела” (ИМАТОН) 16.11.2001-18.11.2001 семинар- тренинг по танатотерапии.
- 01.09.2001 – 19.09.2001 Семинар по программе Boys and girls town: “Воспитание на основе здравого смысла”
- 09.2001 – 05.2002 прошла 5 ступеней тренинга телесно-ориентированной психотерапии в институте “Тименос”
- 01.12.2000 – 03.12.2000 семинар-тренинг “Психодиагностика и психокоррекция в работе с психосоматическими заболеваниями” (ИМАТОН)
- 25.05.2000 – 29.05.2000 семинар тренинг “Психологическое здоровье и безопасность личности” (ИМАТОН)
Опыт работы
- С 01.09.2010 педагог-психолог ЦПМСС Московского района г. Санкт-Петербург.
- 01.09.2005 – 30.08.2010 педагог-психолог гимназии 74 г. С-Петербург.
- 01.09.2004 – 15.08.2005 педагог – психолог гимназии 1503 г. Москвы.
Основные обязанности: психодиагностика, психокоррекция, психотерапия детей и семьи. Ведение развивающих, психокоррекционных, психотерапевтических групп.
Основные сферы деятельности
- Индивидуальное консультирование: трудности взаимоотношений, одиночество, любовный треугольник, неуверенность в себе, психосоматические расстройства и заболевания, горе, утрата, страхи, тревога, компьютерная зависимость, последствия различных видов насилия)
- Детско-родительское консультирование (коррекция детских проблем): повышенная тревожность, агрессивность, гиперактивность, трудности адаптации, коммуникативные проблемы, диагностика причин и коррекция школьной неуспеваемости, трудности воспитания, психосоматические заболевания, последствия психологического, физического и сексуального насилия.
- Профориентация.
- Групповая работа: психокоррекционных программ для детей и подростков: коррекция тревожности, агрессивности, гиперактивности, психосоматических расстройств, коммуникативных трудностей. Тренинги личностного развития для подростков. Развитие познавательных процессов у детей. Телесно-ориентированные тренинги для подростков и взрослых.
- Научные интересы: психосоматика, телесно-ориентированная психотерапия, личностно-ориентированная психотерапия.
- Автор программы «Коррекция психосоматических расстройств у подростков».
- Соавтор программы «Групповая коррекционная работа с детьми пережившими сексуальное насилие».
В нашем центре веду:
- Программу «Успешная адаптация к школе» для первоклассников. Программа помогает ребенку справиться с трудностями, возникающими при «вступлении в новую жизнь». Создает благоприятные условия для формирование устойчивой мотивации к обучению.
- Группу личностного роста для подростков «Ветер перемен». Подростковый возраст – особый период в жизни каждого человека, переполненный противоречиями, стрессами, бюрей эмоций. Тренинг создает особую, творческую, дружественную и безопасную среду – для исследования самого себя, своего внутреннего мира, помогает разобраться во всех трудностях данного периода. Это своеобразная лаборатория самопознания и развития личности.
- Тренинг по профориентации «Осознанный выбор». Участие в тренинге учит ребят самостоятельно принимать осознанное решение, о каком либо выборе, не только профессиональном.
