Группа свободного развития и общения «Ладошки». От 2,5 до 4 лет
В основе программы лежат идеи вальдорфской педагогики и системы Монтессори. Участвуя в занятиях, ребенок научится принимать самостоятельные решения, разовьет творческое мышление, чувство собственного достоинства, коммуникабельность, самодисциплину и ответственность.
Преподаватели:
Расписание
Понедельник и четверг: 13.00-14.15
Четверг: 11.00-12.15
Стоимость
3000 руб. абонемент на 8 занятий по 75 мин (пн, ср 13.00)
1700 руб. абонемент на 4 занятия по 75 мин (чт. 11.00)
Работа группы основывается на следующих принципах:
- создание теплой доверительной атмосферы, способствующей многогранному проявлению личности ребенка
- воспитание через подражание и пример, без принуждения
- многообразие игровой деятельности (подвижные, пальчиковые игры, хороводы, спонтанная игра);
- раскрытие способностей ребенка через творчество;
- значимость роли матери в процессе обучения;
- наличие простых понятных правил, соблюдая которые, ребенок учится не просто действовать, а ВЗАИМОдействовать с другими людьми.
Программа занятий:
Продолжительность 75 минут:
- Блок 1 (20 мин) Свободная, спонтанная игра.
- Блок 2 (15 мин) Пальчиковые игры, хороводы, игры на взаимодействие, упражнения на сенсорное развитие
- Блок 3 (15 мин) Творчество (рисование мелками, акварелью, лепка, аппликации с использованием разных материалов)
- Блок 4 (10 мин) Сказка (показ спектакля)
- Чаепитие (15 мин) Дети участвуют в подготовке чаепития.
Мы придерживаемся мнения, что в период раннего детства перед ребенком стоят значимые задачи, успешно выполняя которые, ребенок гармонично развивается. В этот период наиболее важным, на наш взгляд, является содействовать развитию в ребенке способности к осознанию собственных ощущений и переживаний, умения владеть своим телом, навыков взаимодействия с окружающими и сопереживания, способности к творческому самовыражению, самостоятельности.
Важно, чтобы ребенок не боялся выражать собственные эмоции и чувства, умел взаимодействовать с окружающим миром не только по шаблону, предложенному взрослыми, но и осознано используя собственные знания и воображение. Такой подход позволяет избежать многих проблем в будущем, таких как неумение ребенка самостоятельно придумать себе занятие, стремление к пассивному времяпрепровождению перед телевизором и компьютером, страх пробовать новое и неумение завершать начатое, неумение проявлять собственные чувства, истерики и замкнутость.
В основе программы лежат идеи вальдорфской педагогики и системы Монтессори. Мы придаем большое значение удивительной способности детей этого возраста к подражанию, важности ритма и повторения в процессе воспитания, обучения в единстве с природой и культурой, разнообразной совместной деятельности детей и взрослых. Участвуя в занятиях, ребенок научится принимать самостоятельные решения, разовьет творческое мышление, чувство собственного достоинства, коммуникабельность, самодисциплину и ответственность. Мы стремимся “работать на территории самого ребенка”, по словам Франсуазы Дальто, французского психоаналитика, идеи которой также оказали влияние на создание этой программы. Мы не пытаемся дотянуть ребенка до мифической «нормы», содействуя проявлению его уникальных способностей.
