Психологический центр в Санкт-Петербурге

Мне не справиться с поведением дочери

Здравствуйте!
Моей дочери 7 лет, 1 класс. Она добрая, умная, веселая, общительная девочка, но нам не справиться с ее поведением. Она не слушается, делает что ей говорят, только после нескольких напоминаний. Обещает что-нибудь (например, хорошо себя вести) и через несколько минут уже “не помнит” этого. Любит разговаривать на темы не для ее возраста (о смерти, о чудовищах, о какашках и т.д.)- о том, что это не красиво или мне не приятно, она не реагирует.
Я срываюсь, кричу, но это уже тоже не помогает.
После наказания она, как ни в чем не бывало, продолжает вести себя, как будто ее и не наказывали

Ответ:

Так как Вы не задали конкретных вопросов, можно лишь предположить, что Вы испытываете сложности с поведением дочери в целом.
Весьма затруднительно дать какой-то четкий ответ на Ваше письмо. Что именно Вас беспокоит? Ваша реакция на ее поведение (Вы срываетесь на крик) или возможно Вы не знаете, как говорить с ребенком на сложные и не всегда приятные Вам темы?
Поведение дочери, которое Вы описываете может быть связано с многими причинами. Например, изменением статуса (ребенок стал школьником), реакцией на семейную ситуацию и т.д.
Для того, чтобы понять в чем именно сложности и как с ними справиться, лучше возпользоваться очной консультацией психолога На приеме Вы расскажите о своих проблемах более подробно, специалист сможет пообщаться с Вашей дочерью после чего даст какие- то рекомендации.

Папа с мамой развелись

Здравствуйте! У нас такая проблема: папа с мамой развелись. Живут раздельно. Мама раньше ребенка давала папе, но когда папа возвращает ребенка маме, она не хочет к ней идти цепляется за волосы куртки плачет, хочет к папе, вырывается из машины. В результате мама совсем отказала папе видиться с ребенком. Папа готов дочь забрать и совсем, мама против: девочке 3 года. Подскажите что нам делать папа ее любит и дочь его тоже, она к нему больше привязана что надо сделать заключение

Ответ:

К сожалению, разобраться в данной ситуации заочно совершенно невозможно. Необходимо знать видение ситуации как мамы, так и папы ребенка. Для того, чтобы разрешить спор родителей за ребенка и не травмировать последнего, родителям лучше прийти на очную встречу к психологу, чтобы найти выход из сложившийся ситуации.

Агрессивное поведение у младшего школьника

Здравствуйте! У нас проблема! У меня у сестры сын 8-ми лет. Он агрессивный. Мальчик не дает никому прохода в школе, очень вспыльчив, все конфликты пытается разрешить силой. Бывает очень жестоким, часто старается из под тишка навредить противнику. Ребята в классе его не любят, но есть два одноклассника, с которыми он общается и играет во дворе. Учитель потребовал от матери ребенка, чтобы она сходила к психологу и принесла справку, что ребенок здоров. Он – единственный ребенок в полной семье, оба родителя работают, за мальчиком иногда присматривает старая прабабушка. Как изменить поведение племянника? Не придираются ли учителя в школе – как можно повлиять на них? каковы могут быть причины агрессивного поведения мальчика? Может стоит провести коррекционную работу? Если да, то каковы будут направления работы?? И какую можете предложить программу психологического обследования??
Помогите!! У уважением, Елена.

Ответ:

Причин детской агрессивности много. Так, например, причиной может быть тип темперамента и особенности характера, или демонстративное поведение ребенка с целью обратить на себя внимание педагогов, родителей, сверстников. Возможно, причины кроются в семье, где очень мягкие родители подавляющие любое проявление агрессии у ребенка или наоборот очень жесткие, авторитарные родители.
Очень сложно сказать, придираются ли учителя к Вашему племяннику или нет, поскольку не ясна вся ситуация в целом.
Безусловно, стоит обратиться к детскому психологу за консультацией. Специалист сможет провести диагностику агрессивного поведения, выяснить его причины и предложить Вам соответствующую коррекционную программу, если в ней будет необходимость.

Заключение психолога

Добрый день. Можно ли у вас пройти детского психолога(интеллект) для МСЭК?

Ответ:

Заключение детского психолога для МСЭК должно быть проведено в государственном учреждении. Психологическое заключение из частного центра не примут. Вам необходимо обратиться в районный центр психолого-медико-социального сопровождения.

Вспышки агрессии у малыша

Здравствуйте! У моего сына, ему 3г. 11мес. проявляются какие то вспышки агрессии , причем дома он вполне адекватный ребенок, но вот в садике у нас происходят такие ситуации истерики причем только с одним воспитателем, и бабушкой (свекровью). Дело в том что мы с мужем вместе не живем, да и не жили практически, но с папой он видится регулярно, но после похода к той бабушке ребенок становится неуправляемым и плачет по ночам, именно после такого визита, когда он дома, то ночами он спит хорошо. Подскажите, пожалуйста, что делать?

Ответ:

Ответить на Ваш вопрос заочно очень сложно. Часто за плачем, истерикой, вспышками агрессии у детей стоит сильное чувство (обида, боль, отчаяние), с которым ребенок не в состоянии справиться. Нередко такое поведение может провоцироваться чрезмерным давлением или излишним потаканием капризам со стороны взрослого. Чтобы выяснить, что именно беспокоит Вашего сына можно, только подробно разобравшись в ситуации. Для этого лучше посетить психолога

Ребенок говорит звуками

Здравствуйте. Моей девочке 1,5 года. Она много понимает, говорит простейшие словообзначения (ав-ав, мяу…), и Папа, Мама Баба и в таком духе. Однако во многом предпочитает говорить звуками вместо слов. Не дай, а мммм и пальчиком. хотя слово дай знает. Но не использует. И так во всем. Можно ли уже сейчас заниматься у вас на занятиях с логопедом, чтобы не пропустить что-либо и подкорректировать недостатки, либо подтолкнуть к общению. Есть ли такие группы с малышами? Сколько стоят?

Ответ:

У ребенка, развивающегося нормально, к году появляется от 2 до 10 слов. Количество слов к концу второго года жизни малыша может возрастать до 100-300 и является индивидуальной характеристикой для каждого ребенка. Однако некоторые дети до 2 лет практически не произносят слов, а пользуются жестами и отдельными звуками, количество которых тоже невелико.
Так как малыша понимают, у него не появляется необходимости в голосовых реакциях. Понимание же речи происходит у ребенка путем установления связи между словом, произнесенным взрослым, и предметами, окружающими малыша. Важно побуждать детей к речевой деятельности, стимулировать речевую активность в процессе ежедневного общения. Говорите с ребенком, используя знакомые слова. Новые слова выделяйте голосом, интонацией, сопровождайте демонстрацией предметов или действий. Повторяйте специально для ребенка слова, которые вы хотите, чтобы он произнес. Хвалите его за каждую попытку сказать новое слово.
Есть периоды в жизни маленького человечка, когда развитие речи может быть затруднено. Это происходит в начале второго года – ребенок увлечен ходьбой и просто «забывает» о разговоре. Быстро растущие физически дети также пренебрегают другими навыками, вроде речи. Этот период нужно просто переждать. После нескольких недель все возвращается к нормальной жизни. Главное – все это время побуждайте ребенка к разговору, чтобы он не отвык общаться.

Некоторые дети на втором или даже третьем году жизни по-прежнему используют лишь несколько звуков и общаются в основном жестами и мимикой. Как ни пытаются родители побуждать его к разговору – ничего не выходит. Причины этого явления могут быть различны. Например: – Если потребности ребенка удовлетворены, прежде чем они будут выражены в словах, ему просто нет необходимости говорить. Часто родители совершают ошибку, выполняя требования ребенка по первому его жесту. Вы должны дать ему понять, что он должен словами объяснить, что ему нужно. Дайте ребенку стимул для развития речи. – Рядом с ребенком нет человека, с которым он хотел бы говорить. Например, вы на работе, а малыш оставлен на попечение бабушки, которая весь день читает или вяжет и совсем никак не общается с ребенком. – Если родители слишком строги с ребенком и многое запрещают ему, малыш может хранить молчание, чтобы подчеркнуть свое собственное мнение. Это особенно часто касается мальчиков. Приглядитесь к своему ребенку и оцените свое обращение с ним. – Если вы «загружаете» ребенка все новыми и новыми занятиями – он устает и замыкается в себе. Малыш должен иметь время для отдыха, игр и сна, для опыта, для свободного общения с кем ему хочется. Если стимулов к разговору слишком много – ребенок теряется, ему трудно воспринимать окружающий мир. – Молчание может быть также реакцией на ссоры родителей, на перевод его в ясли, детский сад, на переезд, на длительное пребывание в больнице.

Маленькие дети сравнительно легко осваивают несложные произвольные артикуляции: могут по показу взрослого вытянуть губы трубочкой, растянуть их в улыбку, поболтать языком из стороны в сторону. Это способствует дальнейшей активизации их артикуляционных возможностей, помогает детям повторить нужное слово вслед за взрослым, усвоить по подражанию новые слова и даже короткие фразы (дай пить, идем гулять, еще каши).

Если вы все же беспокоитесь и желаете получить заключение специалиста – записывайтесь на диагностику к логопеду

Не можем определиться куда поступать после школы

Ребенок заканчивает 10 класс и мы до сих пор не можем определиться куда нам поступать, а ведь нужно уже готовиться к ЕГЭ. Как нам быть?

Ответ:

Мы можем предложить посетить тренинг Осознанный выбор. Он как раз направлен на помощь в выборе профессии и тренирует умение принимать решение вообще. Причин для такой мотивационной незрелости может быть много, но решаются они в этом возрасте уже одинаково. В занятия включено тестирование, и на выходе ваше чадо получит не только умение принимать решение, но и срез интеллектуальных способностей и личностных качеств, а значит и прогноз успешности обучения по той или иной специальности.