Психологический центр в Санкт-Петербурге
Психологический центр «Город» предлагает услуги профессиональных психологов: индивидуальное и семейное консультирование, консультации психолога по детско-родительским вопросам. Для родителей будущих первоклассников мы предлагаем диагностику готовности ребенка к школе, для родителей младших школьников диагностику причин неуспеваемости. В центре проводится профориентация для подростков и взрослых. Детям и взрослым предоставляются услуги логопеда. Специалисты центра организуют психотерапевтические группы, проводят тренинги личностного роста для взрослых и подростков, семинары и тренинги для родителей. Важным направлением нашей деятельности является детский развивающий центр «ГородОк», в котором психологи, педагоги и логопеды проводят развивающие занятия для детей до 7 лет, ведут коррекционную работу, проводят занятия по подготовке к школе, оказывают помощь по адаптации к детскому саду.
В связи с эпидемией коронавируса наши специалисты могут проводить онлайн-консультации.
Каждый человек уникален. У каждого человека есть потребность в отношениях, у каждого человека есть потребность в самоактуализации, в каждом человеке есть творческий потенциал. Мы видим нашу задачу в том, чтобы помочь человеку увидеть свою уникальность и принять себя, восстановить связь со своими ресурсами и творческим потенциалом, научиться быть в гармонии с собой и с другими людьми, проявлять себя, создавать близкие отношения. Программы наших специалистов рассчитаны на разные возрастные категории и разные тематики. Особое внимание уделяется раннему развитию, подростковому взрослению и детско-родительским взаимоотношениям.
Мой ребенок ворует
У меня ребенок девочка 9 лет неоднократно поймана за воровство сладостей и денег, ни разговоры ни наказания не помогают.
Ответ:
К сожалению, из Вашего короткого письма сложно выявить причины поведения ребенка. Если потребность в обращении к специалисту актуальна, то Вам лучше записаться на консультацию к детскому психологу. Либо более подробно написать о поведении девочки, возникновении проблемы и сформулировать вопросы, на которые Вы хотите получить ответ.
Ребенок стал плохо себя вести
Здравствуйте! Моей дочери 6 лет. В последнее время Ксюша начала плохо себя вести, стала неуправляемой, никого не слушается. В садике на нее жалуются .не знаю что делать, помогите.
Ответ:
Здравствуйте!
В 6 лет ребёнок уже становится самостоятельной личностью. У него появляется больше своих интересов и потребностей. Иногда это проявляется в несогласии со взрослыми или непослушании. Кроме того, важно понимать, что развитие ребёнка происходит скачкообразно. Существует несколько кризисных этапов – в год, три года, и иногда в возрасте 6-7 лет. В дошкольном возрасте ребёнок сталкивается с тем, что от него ожидают больше,чем когда он был маленьким. Ему необходимо время, чтобы адаптироваться к новой для себя ситуации. Важно устанавливать с ребёнком контакт, принимать его сопротивление как важную часть развития, но и сохранять границы, твёрдо говорить “нет” в некоторых ситуациях.
В целом, на поведение ребёнка влияют несколько факторов:
1) Общая обстановка в семье, отношения взрослых друг с другом и с ребёнком
2) Контакт с родителями, насколько его слышат и понимают
3) Индивидуальные особенности: некоторые дети более послушны и спокойны, некоторые возбудимы. Темперамент ребёнка – врождённая характеристика, к которой ему самому иногда нужно приспосабливаться.
4) Поведение ребёнка в детском саду может зависеть от отношения воспитателей, того, насколько ему комфортно в группе.
Благодарим Вас за актуальный для многих родителей вопрос! Для того, чтобы разобрать Вашу ситуацию более подробно, рекомендуем индивидуальную консультацию с психологом. Также в нашем центре проходит группа для детей 5-6 лет “Арт-площадка”, на которой дети учатся общаться, развивают навыки успешного взаимодействия.
Психолог Мансурова Мария
Алалия
Здравствуйте. Мой ребенок ходит в речевой детский сад. У нас достаточно много сложностей. Сын алалик. Достаточно ли занятий в логопедом из детского сада или нужно еще заниматься дополнительно с частным логопедом? Ребенку почти шесть лет.
Ответ:
Здравствуйте, Лида.
Алалия – это очень тяжелое нарушение речи , при котором ребенок практически лишен языковых средств общения. Речь его самостоятельно, без логопедической помощи сформироваться не может. Если ребенок ходит в речевую группу, логопед дает рекомендации, которые родители должны обязательно выполнять дома. Речь ребенка надо развивать и стимулировать постоянно. Но не у всех есть время, и не всем понятно, зачем это делать. Ведь ребенок ходит в логопедическую группу, они специалисты, пусть и работают . Мы своего малыша понимаем с полуслова. Вот тут и есть самая большая ошибка родителей! Можно пригласить пять логопедов, но ребенок знает, что папа купит ему мороженое, даже если он попросит молча – жестом. А что там говорит “чужая тетя” ему совсем не важно. Поэтому главная обязанность родителей мотивировать ребенка, то есть дать ему понять, показать, что говорить надо . Речь – это основное средство общения. Как же помочь ребенку правильно? Поговорите с логопедом, выслушайте его рекомендации и старайтесь выполнять обязательно. Если ваш ребенок не устает, можно отдать его на различные развивающие занятия. Даже возможно с частным логопедом, хотя такие занятия хорошо бы скоординировать. Ведь подход у каждого преподавателя разный. Да и, дети воспринимают информацию по-своему. Одному нужно повторить несколько раз, другому нужно информации, как можно больше. Решение этих вопросов остается за родителями. Если вы не можете принять такое решение, необходимо проконсультироваться со специалистом.
Агрессивное поведение у младшего школьника
Здравствуйте! У нас проблема! У меня у сестры сын 8-ми лет. Он агрессивный. Мальчик не дает никому прохода в школе, очень вспыльчив, все конфликты пытается разрешить силой. Бывает очень жестоким, часто старается из под тишка навредить противнику. Ребята в классе его не любят, но есть два одноклассника, с которыми он общается и играет во дворе. Учитель потребовал от матери ребенка, чтобы она сходила к психологу и принесла справку, что ребенок здоров. Он – единственный ребенок в полной семье, оба родителя работают, за мальчиком иногда присматривает старая прабабушка. Как изменить поведение племянника? Не придираются ли учителя в школе – как можно повлиять на них? каковы могут быть причины агрессивного поведения мальчика? Может стоит провести коррекционную работу? Если да, то каковы будут направления работы?? И какую можете предложить программу психологического обследования??
Помогите!! У уважением, Елена.
Ответ:
Причин детской агрессивности много. Так, например, причиной может быть тип темперамента и особенности характера, или демонстративное поведение ребенка с целью обратить на себя внимание педагогов, родителей, сверстников. Возможно, причины кроются в семье, где очень мягкие родители подавляющие любое проявление агрессии у ребенка или наоборот очень жесткие, авторитарные родители.
Очень сложно сказать, придираются ли учителя к Вашему племяннику или нет, поскольку не ясна вся ситуация в целом.
Безусловно, стоит обратиться к детскому психологу за консультацией. Специалист сможет провести диагностику агрессивного поведения, выяснить его причины и предложить Вам соответствующую коррекционную программу, если в ней будет необходимость.
Заключение психолога
Добрый день. Можно ли у вас пройти детского психолога(интеллект) для МСЭК?
Ответ:
Заключение детского психолога для МСЭК должно быть проведено в государственном учреждении. Психологическое заключение из частного центра не примут. Вам необходимо обратиться в районный центр психолого-медико-социального сопровождения.
С какого специалиста начать: детского психолога или психолога-консультанта?
Моему сыну 4 года 8 мес. С года до 4-х лет он ходил в частные ясли, потом у меня родился второй ребенок и уже больше полугода сын со мной и сестренкой дома. Меня беспокоит несколько проблем: 1. его стеснительность: он не здоровается, ни со взрослыми, ни с детьми, в ответ на приветствие прячется за меня. Чтоб он начал разговаривать должно пройти продолжительное время. 2. Много кривляется, коверкает интонации, это выглядит как защитная реакция на что-то. 3. В моменты сильной обиды кидается на меня с кулаками, бьет со всей силы, один раз схватил детский стульчик и им на меня замахнулся. Причем первая реакция на обиду – слезы, а через паузу – кулаки со словами: вот я тебе даю сдачу. Успокаивается быстро и как ни в чем не бывало дальше со мной спокойно общается. 4. Отказывается идти на какие-либо занятия без меня, НО с удовольствием остается даже в незнакомых детских комнатах в гипермаркетах. 5. Рисует только каракули, сам не хочет ни рисовать, ни лепить, ни вообще играть одному, все время зовет меня играть с ним, если все таки играет сам, то игры очень примитивные, чтобы как бы скоротать время, пока я занята. При этом от всех воспитателей всегда слышала: какой молодец, какой развитый и сообразительный.
Я догадываюсь откуда некоторые проблемы, давать сдачу, например, его долго учили в ясельках, там были агрессивные дети. Стеснительность и цепляние за меня – это вероятно дело во мне, я была очень стеснительной в детстве и очень мало видела маму. Для меня оставить его даже на пару часов на занятие, для самой внутренний стресс. К кому мне лучше обратиться к детскому психологу с ребенком или начать с себя? Если с ребенком, то как ему лучше рассказать – куда и зачем мы идем? Он очень вдумчивый мальчишка, во все вникает, запоминает, я бы не хотела чтобы он понял, что с ним что-то не так. Ведь то, что я перечислила это проблемы для меня, он их как проблемы не ощущает.
Спасибо!
Ответ:
Для начала лучше записаться записаться на консультацию вместе с сыном. В нашем центре с детьми данного возраста работает Селезнева Светлана.
Безусловно, не нужно скрывать от ребенка куда вы идете и почему. Обязательно сообщите сыну, что идете к психологу, что это человек, который помогает справиться со сложностями. Попробуйте подобрать понятные сыну слова и примеры почему людям иногда нужна помощь других специалистов. Например, если у нас болит зуб, то мы идем к стоматологу.
Ребёнок не справляется с эмоциями
Добрый день. Ребенок учится в первом классе. Были проблемы с самоконтролем. На эмоциях мог ударить ребенка, расплакаться, не выполнить просьбу учителя. При этом успеваемость в классе хорошая и проблем в учебном процессе нет. Но вот с эмоциями не справляется. Хотелось бы позаниматься, что бы учебный процесс был в радость и удовольствие, а замечания по поведения исчезли. Что бы Вы посоветовали? Тренинги в течение года? Или индивидуальные занятия?
Ответ:
Безусловно учиться самоконтролю,выражать свои эмоции и настраивать взаимоотношения со сверстниками лучше в коллективе. Тренинговая группа – это такое безопасное место, где можно проявиться, выразить себя, получить новый опыт в безопасной обстановке и научиться применять новые навыки. Но и индивидуальные занятия тоже могут быть полезны. У ребенка будет возможность поделиться со специалистом о своих проблемах, тревогах и пр.
Возможно, Вам будет интересен тренинг Контакт. Его программа соответствует той проблематике о который Вы пишите.
09.01.2020, Валя | Биодинамика • Телесноориентированная терапия с акцентом на целостность человека, его системы
Здравствуйте. Пользовалась услугами. Все хорошо. "Все психологи" профессионалы. Консультация на высшем уровне. Одна только просьба, вероятно можно делать какие то скидки. Спасибо Вам ))
28.07.2017, Ольга | Кабинет психологической помощи • Консультация психолога
Проходила долгосрочную терапию у Ольги Викторовны Одинцовой. Пришла в кабинет психологической помощи в состоянии эмоционально спада, отсутствия жизненных сил. В процессе работы осознала, что проблемы восстановления и поддержания себя в хорошем состоянии не решаются за одну сессию. Продолжила работать. Прошла депрессия, появлялась раза 2 за недолгий период после терапии.Спустя год я научилась лучше понимать себя, свои потребности, прислушаться к себе, заботиться о себе. Принимать себя со своими недостатками, как побочный эффект стала принимать и окружающих меня людей. Стала добрее к себе и миру. Список можно продолжить. Ольга компетентный, поддерживающий, внимательный, добрый и ответственны терапевт. Советов не дает, все к чему Вы сможете прийти -это Ваш собственный путь, Ольга только помогает своим присутствием, принятием, использованием терапевтических методик. Я очень благодарна этому человеку и безумно рада, что такой опыт был в моей жизни. Это очень ценно. Большое спасибо Ольге за ее работу!
18.12.2014, Валентина | Супервизия для специалистов помогающих профессий • Профилактика эмоционального выгорания
Супервизии дают возможность больше узнать о наших подшефных детях и тьюторах, основных проблемах, с которыми тьюторы сталкиваются в процессе работы. А так же возможность лучше узнать и понять себя. Наиболее интересными темами встреч были встречи посвященные потребностям ребенка и тьютора, планированию работы с ребенком. На последующих супервизиях хотелось бы обсудить такие темы: 1.Манипуляции и как им противостоять 2.Депривация: влияние на психику ребенка 3.Зависимость и созависимость 4.Эмоциональное выгорание 5.Детское воровство 6.Вранье (почему ребенок постоянно сочиняет, например, по 10 разных версий о своей семье) 7.Возрастные особенности подростков 8.Агрессия 9.Гиперактивность И еще много чего. Спасибо!
27.12.2012, Зоряна и Андрей | Консультация семейного психолога • Семейные конфликты, кризисы, разводы
Хочу поблагодарить Вячеслава и Анастасию за проделанную работу и помощь в решении семейных недопониманий, мы пересмотрели наши взаимоотношения и воспользовались вашими советами и рекомендациями. Большое Вам спасибо, жить стало и правда проще.
28.11.2012, Андрей и Ольга | Консультация семейного психолога • Семейные конфликты, кризисы, разводы
Спасибо Анастасии и Вячеславу за то, что они научили не только слушать, но и слышать друг друга!Такие близкие по звучанию слова и разные по значению. А после слышать - понимать. После встречи появляется позитивный настрой и желание решения проблем. На консультации всегда мягкие кресла и располагающая обстановка вне зависимости от предмета обсуждения на встрече) Спасибо.
Улучшение качества жизни пожилых людей и их родственников
люди старше 74 лет и их родственники
